【極目新聞】在勞動中釋放情緒！大學心理課教養花種菜編織折紙

極目新聞記者 張屏 通訊員 梅小輝

5月10日上午，陽光明媚，武漢工程大學郵電與信息工程學院心理健康中心旁的小陽臺上，百合、月季、風車茉莉、小番茄、螺絲椒、香菜、十多個品種的花花菜菜長勢正旺。

這是該校心理健康課的成果。今年，該校對為大一學生開設的32課時的心理健康課進行改革，將其中的8個活動實踐課時拿出一半，變成了勞動課或戶外團隊輔導課。

“對這4個課時，我們設計了種植、團輔、折紙、編織、編氣球、剪紙等六個門類，供8位心理老師挑選。”該校心理健康中心主任嚴玲說，像她便選了種植，目前，已有近600名大一學生順利“結業”。

心理老師開的勞動課，自然不只是勞動，還蘊含著豐富的心理健康知識。以種植課為例，清理陽臺、拼裝花壇、挖土運水、播種照料、搭棚覆膜等都由學生分工合作完成，趕上有啥活就做啥活。“剛知道上心理課還得種菜時，我們都覺得蠻奇怪，到校園里找土挖也很尷尬，還好是大家一起干，一邊做事一邊玩笑，很快就放松了，互相之間更親近了。”建筑工程技術專業學生管中晗說，他發現老師分配的任務也有玄機，會讓每個團隊的男生多干重活，由女生拍照記錄、管勞動工具，一些剛開始參與度不高的同學，很快也被集體帶動得積極起來。

編氣球、編中國結、剪紙等都是一樣。“開課時學生普遍想‘為什么要像小學生一樣做手工’，但真的學了，不少人成了發燒友，課結束了還琢磨做更好的作品。”心理教師吳洋說，編氣球前，許多同學害怕吹氣球會炸，克服恐懼心理后，他們能玩出很多創意，同學們還互相交流，傳授訣竅。

“以前的心理健康課偏重于理論講授，學生興趣不大，參與度不高，我們就縮減理論教授時長，增加實踐內容、情感體驗，開展課堂活動，現在發現這還不夠，就把課堂拓寬到了生活中，讓學生在勞動中釋放情緒，學會合作。”該校黨委副書記、副院長田藝說，心理健康教師團隊在這種課前會做大量教學設計，并充分溝通協作，以讓每位教師有較好的課堂把控力，更好地引導學生陽光成長。

新聞鏈接：http://jmwap.ctdsb.net/jimushare/news/detail_index.html?contentType=5&contentId=1236109&cId=0