當前位置: 首頁 >> 首頁板塊 >> 學院新聞

          【身邊好榜樣】牟興:春風化雨 靜待花開

          時間:2020-11-23 10:54:59 來源: 作者:學生工作部 點擊:617次

          (通訊員 馮麗梅)牟興,女,漢族,中共黨員,碩士研究生,曾擔任《思想道德修養與法律基礎》課程教師,現任武漢工程大學郵電與信息工程學院經濟與管理學院黨總支副書記。

          追尋并堅持最初的夢想

          牟興老師本科是武漢工程大學郵電與信息工程學院國際經濟與貿易專業畢業生,后考入武漢工程大學思想政教育專業研究生,研究生就讀期間就在學院擔任兩年助理輔導員。正是這兩年的助理輔導員工作,讓她對輔導員崗位有了深刻地認識,也在她心中埋下了一顆對輔導員工作向往的種子。在看到母校招聘輔導員的通知后,她立即投遞簡歷,要實現自己最初的夢想——成為一名優秀的大學輔導員。

          輔導員的工作或許很辛苦,但牟興老師覺得樂在其中;輔導員的工作或許很忙碌,但她堅持初心不改。一路走來,從班主任、年級組長、資助輔導員,到現在的學生黨支部書記、黨務干事、就業輔導員,多重身份也帶來了多重挑戰。她在多重角色之間不斷切換的過程中,逐漸形成并踐行著自己的工作理念:“導在當導處,愛在細微中。”

          創造連接點,把學生引到光亮處

          牟興老師初任輔導員帶的就是大一新生,大一是學生本科四年至關重要的一年,輔導員更要成為學生理想信念的引領者、學習生活適應的幫扶者、素質提升的推動者以及生涯規劃的指導者。她通過組織理想信念教育講座、黨團知識講座等形式幫學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強學生的使命擔當意識;通過開展班級團隊建設和人際溝通指導,加深學生之間交流,培養學生團隊意識和換位思考能力,增強班級凝聚力;通過名師指導、學長交流、周末晚點評、“421”等形式,多角度、多方位實現對學生學業生涯和生活規劃的立體式指導。

          從入職至今將近四年,牟興老師帶出的第一批學生也即將畢業,她認為輔導員對學生的教育就是“用一個靈魂去引導另一個靈魂的故事”。在她的鼓勵下,有同學立志要到偏遠地區去做出自己的貢獻,報名了西部計劃和新疆專招;在她的心理疏導下,有同學從抑郁情緒中走出來,學會享受生活的美好;在她的細心指導下,有學生在疫情環境下依然拿到了3個工作offer,找到了最滿意的工作。

          規劃工作,將學生黨建與學生管理相互融合

          就像牟興老師經常告訴學生“凡事預則立,不預則廢”一樣,她注重工作的規劃性。2016年至2020年,她先后負責了藝術設計學院資助和黨建工作,在工作中她會根據工作內容,劃分事務的輕重點,提前做好工作準備,確保每一項工作可以有條不紊的進行。在每一天下班前,她也會梳理當天工作的疏漏點,及時調整工作方案,優化工作效果。

          負責黨建工作后,為了讓學生黨建與學生管理工作應當互相促進,彼此包容,她將工作思路調整為“一個中心,兩個抓手,四個結合”,即以學生工作為中心,抓好學生黨建工作和學生管理工作,將黨建工作與思想政治教育、校園文明創建、學生心理情感和學生履行社會責任相結合,通過開展一系列學習教育和實踐活動,打造每一個學生黨員“一種身份多種舞臺”的形象,成為宣傳黨的路線、方針和政策的“宣傳員”,帶動校園文明創建的“助理員”,與同學心理感情溝通的“聯絡員”,熱心開展志愿服務的“志愿者”。通過一年的努力,她所帶領的藝術設計學院學生第二黨支部獲得了學院“先進基層黨組織”的稱號,她也被評為“優秀共產黨員”。

          增強專業性,推動工作從事務性向研究性轉變

          輔導員的工作繁瑣而龐雜,為了避免事務性工作磨滅了自身的專業性,牟興老師在擔任一線輔導員的同時,也承擔了馬克思主義學院思想政治理論課教學,以思政課教學改革為契機,不斷地為自己在專業上充電,從而尋求在輔導員崗位上研究性的突破口。2019年,她分別以思政課教師身份發表了《試論新時代高校思政課教師推動社會主義文化繁榮興盛的舉措》,以輔導員身份發表了《基于“互聯網+”背景下高校輔導員思政教育工作創新策略》,該文章獲得了全國民辦高校學生工作創新成果三等獎。

          牟興老師積極探索教輔結合的一體化育人模式,堅持自己在思政課上教什么,就在輔導員工作中做什么,把課程教授內容融入到學生日常的學習和生活中。她結合藝術生專業特長,通過開展“我用設計頌祖國”、“初心常在,繪我中華”等紅色設計、繪畫類活動,表達新時代大學生的愛國情、強國志,讓思政課的力量從課上穿透到課下,貫通情志力行。

          共戰疫情,助力學生圓就業之夢

          2020年是牟興老師帶的2016級學生的畢業之年,她的工作重點轉化為學生的就業工作。面對全國突發的新冠疫情,畢業生們遭受到了前所未有的就業困境,她立即轉變工作思路,為學生在“云”端為學生架起就業的橋梁。她利用網絡平臺發揮中介作用,將學生就業思路從線下招聘轉換到線上投遞簡歷和視頻面試,將雙選會、空中招聘會的相關資訊與學生在空中傳遞。同時,第一時間利用H5微場景制作了《藝術設計學院防疫期間就業指南》,從國家就業政策介紹,安全可靠的求職網站介紹,個人簡歷撰寫技巧,網上面試注意事項和用人單位簽約方式及畢業派遣相關知識逐一進行了介紹,通過政策宣講,激發畢業生找工作的積極性,緩解畢業生求職壓力和恐慌心理,給畢業生吃下就業“定心丸”。她在班級實行就業工作網格化管理,和班干部形成班級就業工作小組,每個班干部對接1-2個班級宿舍,班干部統計自己負責寢室的學生的就業情況和動態,發布就業信息,并每周匯總上報給她。牟興老師每周班級公布每個寢室的就業情況,讓宿舍與宿舍之間產生競爭動力,激發學生的就業動力。“每年都說藝術生就業最難,今年在特殊情況下,要讓藝術生就業工作彎道超車,在最難的困境里生出最美的花。”

          德國哲學家雅斯貝爾斯說過“教育就像一棵樹搖動另一棵樹,一朵云觸碰另一朵云,一個靈魂喚醒另一靈魂”。牟興老師認為輔導員的工作在于發現,在于喚醒,在于守望,在與等待。每一個學生就像一朵花,花期或長或短,花開或淡或艷,只要給予足夠的陽光雨露,給予足夠的耐心和溫柔的等待,就能聽到花開的聲音。


          招生就業工作處微信

          學院官方微信

          熱烈歡迎廣大考生報考我院

          多彩网